他乡童年的“容错”：教育与社会人文的差异
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周轶君在德国和法国的探访中，更加突显了女性视角对教育的独特解读。她展现出对孩子成长的关怀和理解，而不是简单地强调功利性的成果输出。在德国，她观察到了音乐会上对幼儿的温柔呵护和对独特性的尊重，从中体现出德国人对于“have fun”的态度。而在法国，周轶君发现了在餐桌上的教育，法国人鼓励孩子尝试未知的食物，体现了对人文感的尊重。这种对个体的尊重和关怀，使得孩子在欧洲的教育中能更好地发掘自己的个性和潜能。
个体的流动与生长，正是周轶君所关注的焦点。在异国他乡的环境中，孩子们需要在不同文化背景和教育系统中成长，他们需要面对的是人文的关怀和独特性的体现。周轶君和任长箴通过《他乡的童年》这一纪录片，展现了个体与集体、人文与特殊性之间的千丝万缕的关系。他们不仅观察了教育系统的差异和特点，更关注了背后蕴含的人性关怀和独特性。这种对个体成长的关注和理解，是对教育更深层次认识的一种提升。
总的来说，周轶君和任长箴在《他乡的童年》通过女性视角和独特的观察力，呈现出了对教育的多元解读和关怀。他们不仅关注教育系统的发展和特点，更注重个体在不同文化环境中的成长和发展。通过纪录片展示的异国他乡教育的观察和解读，给观众带来了对教育的新思考和启发，使人们更加关注和理解教育的真谛。
